Innovatum

1. Vi hade valt området bygga och konstruera på Innovatum. Vi hade bland annat valt att göra aktiviteten där man kunde bygga snöflingor, för att vi tänker att det är en ganska könsneutral aktivitet. Samtidigt som de får använda sin fantasi så får de lära sig matematiska former m.m. Detta tänker vi också går att utveckla på många olika sätt. 

Vi planerar att åka hit med de äldsta barnen på förskolan och två pedagoger. Vi tänker att detta kan vara avslutet på ett tema på förskolan. Vi vill att barnen ska vara bekanta med det tekniska och naturvetenskapliga så att de får ut så mycket som möjligt av studiebesöket. Vi  tänkte först dela in barngruppen i två mindre grupper. Dessa får turas om mellan två bygg och konstruera stationer med en pedagog vid varje. När de fått testa på båda aktiviteterna så får alla samlas på den bokade aktiviteten tillsammans med en guide som kan förklara mer. Vi tänkte avsluta med att de i de mindre grupperna får gå runt fritt som ett roligt avslut. Vi tänkte vara här lite längre än en halvdag och vi kan försöka skapa diskussioner vid lunchen om dagen. 

2. Vi tänker att man kan hitta kraft i alla aktivisterna/stationerna då vi ser våra rörelser som en kraft. Några exempel som är extra tydliga är luft genom luftballongen och såpbubblorna. Vatten också genom såpbubblorna och avdelningen med vattenlekar. Och väskan med magnetisk kraft. 

3. Det finns många olika rum och det finns många farliga saker att skada sig på. Vi anser att en förskolegrupp ska ha uppsikt hela tiden. Vi tänker t.ex. att olyckor med vatten, att barnen klämmer sig eller ramlar från höga höjder är bara några av alla som kan hända. Ytterligare en risk till olycka är för stor barngrupp då det lätt kan bli bråk och pedagogerna har fler att ta ansvar för. 

4. Den vi tycker är roligast för oss och lite äldre barn är goal keeper. Det är som Wii och man ska vara målvakt. Det är roligt för man för röra på sig och det passar äldre barn då det är en rolig utmaning. För lite yngre barn eller alla åldrar på förskolan så tycker vi den när man leker mataffär verkar vara lärorik och en rolig station. Där kan även vuxna få en viktig insikt över hur mycket mat påverkar vårt klimat.

Lite bilder från Hunneberg

Blåklockorna på Hunneberg

Under vår dag på Hunneberg fick vi håva vattendjur och fick upp spännande djur som stavliknande vattenskorpion, husmaskar och vattenspindel med silvrig bakdel som tog med sig luft för att ha på botten.

Vi hade också våran aktivitet där våra troll fick nya hus. De andra studiegrupperna var mycket engagerade och fick till fina hus med både vattenkana och pool bland annat. Vi tyckte det blev väldigt bra och konstaterade att det nog hade vart roligt att göra i en barngrupp då den varkade engagera deltagarna.

Dagen avslutades med kalkgrottor och alkärr där vi hittade flera örter.

Arbetsmyrorna gör experiment!

Annas experiment

Min experimentbok heter “99 roliga experiment” (1999) och är skriven av Elke Dannecker och Birgit Rieger. Boken innehåller många experiment som behandlar olika naturvetenskapliga och tekniska fenomen, bl.a. om vatten, ljus, luft och olika naturkrafter. Jag anser att boken var bra och intressant som gav många bra tips och idéer om olika experiment man kan genomföra med barn i olika åldrar, samt korta förklaringar till vad det är som händer i de olika försöken. En sak jag kan anmärka på är att förklaringarna kunde vart lite mer utförligare för ibland kändes det som att det krävdes en viss förkunskap för att förstå experimentens utfall.

Det experiment jag valde att testa i studiegruppen heter ”En bro av papper” och det inriktade sig på naturkrafter och mer specifikt om hur trycket påverkas beroende på hur många ytor tyngden är fördelad på. Första steget i experimentet var att först placera två dricksglas bredvid varandra och lägga ett tunt pappersark (A4) på glasen som en bro. Sedan ställer man ett tredje glas ovanpå och ser om bron håller. Den håller naturligtvis inte för tyngden utan glaset faller igenom pappersbron. Jag viker då pappret som ett dragspel och försöker med samma sak igen. Denna gång står glaset stabilt på pappersbron. Detta beror på att tyngden från glaset fördelats på fler ytor, som hålls samman av vecken i pappret. // Anna Karlsson

Agnetas experiment

 Jag har valt ett experiment ur boken ”Bertas experimentbok, spännande kemisagor från draklandet” skriven av Anna Gunnarsson och Karin Södergren (2008). Denna bok riktar sig främst till barn i åldrarna 4 – 8 år. Boken innehåller tio sagor om Berta och hennes upptåg. Varje avsnitt börjar med en saga och avslutas med ett experiment som är lätt att genomföra för barnen och med ingredienser som finns i en vanlig mataffär. Sist i boken kan de vuxna ta del av en kort förklaring av vad som händer i experimenten.Jag tycker detta är en bra bok med roliga och enkla experiment som lämpar sig bra för förskola och skola. De har också enkla och tydliga instruktioner med bilder som visar hur man går tillväga.  Ett extra plus är att det efter varje experiment står hur man ska sopsortera det material som man använt sig av.

Det experiment som jag valt att göra inför studiegruppen heter ”Drakarna i döda havet.”. Till detta behöver du: potatis, bordssalt, ljummet vatten, kallt vatten och karamellfärg. Jag använde mig av en potatis som jag lade i en avskuren pet-flaska. Jag fyllde den med 5 dl ljummet vatten sedan hällde jag i 1 dl salt och rörde om. Jag blandade sedan några droppar grön karamellfärg i kallt vatten. Detta hällde jag sedan försiktigt ner i vattnet med potatisen. Detta experiment handlar om densitet och att saltvattnet har en högre densitet än sötvattnet och sjunker därför ner under sötvattnet. Potatisens densitet ligger mellan saltvattnet och sötvattnet och därför svävar den mitt i vattnet. // Agneta Helou

Malins experiment

Jag har använt mig av boken 365 enkla roliga experiment (1997) skriven av E. Richard Churchill, Louis V. Loeschnig och Muriel Mandell  – utförda med vardagsmaterial. Jag tycker boken är sådär, insidan av boken ser inte så tilltalande ut. Det finns 365 experiment i den men jag hittade inte så mycket saker som jag tyckte var intressant. Det experimentet jag först hade tänkt göra fick jag inte att fungera och jag tycker att vissa instruktioner kunde vart mer tydliga så att det hade varit lättare att gå tillbaka och se vad man gjorde för fel. Jag tyckte dessutom att många material som dem använde sig av i boken var sådant som jag inte har hemma eller i min vardag. Det som var bra med boken är dock variationen av experiment och att dem förklarar vad som händer och varför det gör det vilket gör att man får en större förståelse för vad som händer. Man kunde även byta vissa material till sådant man hade hemma och fortfarande få samma effekt på experimentet, något som jag gjorde på mitt experiment.

Experimentet jag gjorde hette ”Den mystiska tändstickan”. Man behöver en tändsticka/ tandpetare, något litet att lägga på tandpetaren, vatten och en sked. Såhär gör man: Man bryter tändstickan på mitten, men inte så att den går av helt utan det ska fortfarande finnas trädfibrer kvar som håller ihop de två delarna. Sedan lägger man ett föremål på tändstickan (i det här fallet en bit av ett sugrör) och lägger sedan lite vatten, bara några droppar i mitten av tändstickan. Det som händer är att sugröret kommer att ramla ner från tandpetaren eftersom att trädfibrerna i tandpetaren kommer börja svälla när de kommer i kontakt med vatten och därmed kommer tandpetaren börja röra på sig. // Malin Johansson

Simons experiment

Boken heter ”Släpp loss din experimentlust!” (2001) och är skriven av K, Lindvall Ek. Vad som är bra med boken är att den innehåller flertalet enkla och roliga experiment som är möjliga att göra på förskolan med barnen. Experimentens upplägg och tillvägagångsätt förklaras enkelt och den naturvetenskapliga kunskapen som möjliggörs av utförandet. Vad som önskas är en utvecklad del med tips kring hur en pedagog kunde vidareutveckla experimenten och kanske ha valt att skapa en helhet kring de utvalda experimentområdena som nu inte hänger ihop mer än att de berör samma område. Jag föreslår att pedagogen läser igenom de olika experimenten för att hitta något som är av intresse och kanske inte räkna med att hitta exakt det som efterfrågas utan det kan fungera bra som ett komplement eller för att skapa intresse för något särskilt område men kan inte garanteras fungera genom ett helt tema.

Mitt experiment jag valde ur boken heter “Jetraket”. Vad som behövs är: lina, sugrör, tejp, ballong och en klämma. Trä i linan i sugröret, tejpa fast sugröret på en uppblåst ballong och håll kvar luften i ballongen med klämman. När du släpper klämman så släpps luften ut och ballongen kommer följa med längst linan. //Simon Hansson

Angelicas experiment

Tom Tits nya tricks – 60 nya tricks att göra själv skriven av Lasse Levemark och Klas Fresk (1999). Jag tycker att efter att ha tittat i boken och gjort det egna experimentet att boken verkar bra. Det framkommer tydligt vad du behöver använda, hur du går tillväga, en förklaring till det som sker, fortsättningsförslag och även praktiska tips. Jag kan tänka mig att använda mig av den i förskolan men alla experiment kanske inte passar alla åldrar, så som pedagog får du anpassa efter vilken barngrupp du har.

Det experiment jag valde att göra heter “Vattenglaset” och till detta behöver du ha ett glas, ett papper och vatten. Sedan fyller du glaset med vatten och lägger pappret över. Sedan är det viktigt att du ser till att pappret sitter ordentligt fast mot glaset genom att sätta handen över och vända försiktigt på glaset. Sedan tar du bort handen och så får du se vad som händer!

 Förklaringen som finns i boken till detta experiment är att vattnets vidhäftningsförmåga ihop med undertryck och ytspänning gör att pappret hålls fast vi glaskanten, även fast glaset är fullt av vatten. I förklaringen stod det även att man kunde testa att göra ett hål i pappret, desto större hål vi gjorde i pappret desto svårare blev det för undertrycket och ytspänningen att hålla emot. // Angelica Theander

Sandras experiment

Boken jag har valt heter ”Förbluffande Experiment” (1997) och är skriven av Hermann Krekeler och Marlies Rieper-Bastian. Jag tycker att det är en bra bok med många olika sorters experiment som utförs med saker som många har hemma. Många av experimenten anser jag att man kan göra med barn i alla åldrar. Instruktionerna är enkla och lätta att följa och det står även en liten och lätt förklaring till vad som händer under experimentet. Det finns även bra och förklarande bilder till experimenten.

 Experimentet jag har valt heter ”Bubbel-pulver” och handlar om kemi. Man börjar med att blanda lika delar av citronsyra och bikarbonat och häller sedan blandningen i en skruvkapsyl. Skruvkapsylen lägger man sedan i ett glas med vatten, som man kan ha färgat med karamellfärg för att det ska synas bättre. När man lagt skruvkapsylen med pulverblandningen i vattnet lägger man en tallrik på glaset och vänder på alltihop, så att vattenglaset står upp och ned på tallriken. När citronsyran och bikarbonaten löser sig i vattnet börjar det att bubbla. De gaserna som bildas trycker ut vattnet ur glaset och ut på tallriken. //Sandra Pettersson

// Arbetsmyrorna

Petras hönor på Innovatum!

                               Innovatum!

Petra och Malin testar vem som är mest avslappnad.

Malin och Johanna L. provar på det konstiga spegeln.

Resultatet från spegeln.

Johanna L.

Johanna L. testar 0-3 års avd.

                                                                          Petra :)

Halva Petra och halva Johanna H.

                                                            Malin testar lufttrycket.

0-3 års avd.

Här tävlas det :)

Malin tester en leksak på 0-3 års avd.

Jerry visar sjunk och flyt experiment.

 

Vi har valt att fokusera på friktion. Detta har vi valt eftersom det är ett område som är enkelt att anpassa för många åldrar, och det förekommer i vardagssituationer. Åldersgruppen vi valt är barn på över 2 år

På Innovatum finns det "rutschkanor"

i olika material på vilka man glider olika bra. Utöver detta tänker vi att det lätt går att använda andra delar utav Innovatums utställning för att ge barnen ytterligare upplevelser utav friktion. Vi tänker framför allt på0-3års utställningen där föremål och textilier i olika material finns upphänga på väggarna.

 Genom att dra handen över materialen får barnen en upplevelse utav hur handen glider över de olika materialen och av vilka material som handen glider lättast respektive trögast över.

Elshowen är också ett exempel på friktion, genom att gnida två material emot varande flyttar elektroner på sig från det ena materialet till det andra. Elektronerna strävar sedan emot att få jämvikt och söker sig därför till något annat (neutralt eller positivt laddat) material och vid "skuttet" blixtrar det till.

Upplägg:
Innan besöket på Innovatum skulle vi prata om friktion, förklara i korthet vad friktion är och visa med hjälp av experiment. I boken "Barns egna experimentbok" (Bernt Sundsten och Jan Jeger 2002) finns ett experiment (Kör halkbanan) som vi skulle kunna visa för barnen för att illustrera hur olika föremål glider på en bakplåt. Vi kan också ta hjälp utav den egna kroppen när vi pratar om friktion. Be barnen gnida sina händer emot varandra och samtala om vad som händer. Med hjälp utav en uppblåst ballong (som vi gnider emot håret för att göra det statiskt) kan vi visa vad friktion kan göra.

På Innovatum tar vi först med barnen till 0-3års utställningen och låter dem känna och jämföra hur materialen känns. Därefter samtalar vi med den och tar in deras tankar och funderingar, kanske har någon en hypotes om varför det är olika lätt att dra handen över olika material. Sedan går vi vidare till kanorna och låter barnen provåka de olika kanorna för att undersöka ner för vilken de glider lättast, efter detta samtalar vi ytterligare med barnen. Kanske har någon något på sig som glider lättare än det någon annan har på sig?

Krafter i utställningen:
Exempel på olika krafter som vi tänkt på..
Friktionen visar sig bland annat vid kanorna, här får barnen också tillfälle att upptäcka tyngd- och dragningskraft. På andra våning finns en Airzooka som skjuter iväg "luftkulor", blir man träffad av en sådan får man uppleva luftmotstånd.

Säkerhetsaspekter:
De risker vi ser med vårt valda område är, brännskador (till följd utav friktion), det finns risk att barnen halkar på hala ytor och skadar sig där. Barnen kan också klämma sig lite varstans. Dessutom finns en viss risk att barnen får stötar ifrån de material de upptäcker.

Vi tyckte bäst om...
Vi har svårt att välja en aktivitet, men de två vi tyckte bäst om var Mindball och Resväskan.

Maskrosornas besök på Innovatum

Vi tyckte det var ett roligt och givande besök på Innovatum. Vi hade väldigt kul under vår "lekstund" på Science Center. Efter lite diskussioner fram och tillbaka så kom vi fram till att det vi skulle vilja fokusera på med vår barngrupp är vatten. Vi hittade ett flertal aktiviteter som vi kan göra med barnen, såpbubblor, vattenbanan och vattenkraft.



Anledningen till att vi valde detta område är att både vi och barnen tycker det är roligt med vatten, det finns runt omkring oss och det är lätt att bygga vidare på tillbaka på förskolan. Vi skulle lägga upp vårt besök som sådant att vi börjar med att gå igenom vad för regler som vi måste hålla oss efter på Innovatum när vi kommer dit. Vi har delat upp barnen i mindre grupper för att säkerställa att alla barnen får sin chans att testa på aktiviteten och få sin röst hörd.

När alla barnen har gått igenom de aktiviteter vi planerat så får de chans att även gå runt och pröva övriga aktiviteter i de grupper som vi skapat.

Eftersom vi har delat upp barnen i mindre grupper så blir det lättare att hålla ihop på Innovatum. Det är ett stort ställe med många ställen att kunna försvinna på. Det är också många barn och vuxna i rörelse i lokalen så istället för att hålla reda på 15 barn så har man kanske 5.

 De krafter vi kunde uppleva i utställningarna, vattenkraft, bilarna som man svängde fram och tillbaka på för att få fart framåt, ytspänningen hos en såpbubbla, vågkraft, naturkrafter med hjälp av klossar. vindkraft samt dragkraft.

Vi kan inte enas om att en aktivitet var roligast så därför tar vi upp några stycken. De vi tyckte mest om var laserrummet, cykelbilen, speglarna där man fick ett "nytt" ansikte. Speglarna var kul att göra sitt eget ansikte med någon annan, "cyklarna" där jagade vi varandra och laserrummet blev vi träffade av laser en väldigt massa. Kul utmaning dock att försöka att komma igenom rummet utan att bryta laserstrålen.